返回列表 回复 发帖

[原创] 六一:致敬那些“发现儿童”的人

本帖最后由 liuna0537 于 2017-6-1 13:48 编辑

12.jpg
2017-6-1 10:53


你们可以给予他们的,是你们的爱而不是思想,

因为他们有自己的思想。

你们所能荫庇的,是他们的身体而不是他们的灵魂。

因为他们的灵魂居于明日的世界,那是你们在梦中也无法探访的地方。

你们可以努力地去模仿他们,但是,不要企图要他们像你。

因为岁月无法倒流,生命也不会停滞于昨日。

——纪伯伦《致孩子》





1.png
2017-6-1 10:53


夸美纽斯


上帝的种子


夸美纽斯在《母育学校》中,以满腔的热情,把儿童比作“上帝的种子”生而具有和发展的根基;他还将儿童比作比金银珠宝还要珍贵的“无价之宝──上帝的灵魂” 并警告那些欺负儿童的人,要他们像尊敬基督那样尊敬幼儿,要严厉谴责、惩处那些虐待儿童的人。夸美纽斯还把儿童比作一面镜子,在它里面,人们“可以注视谦虚、有礼、亲切、和谐……我们是负有给予最勤勉的照顾之义务的”。





2.png
2017-6-1 10:53


斐斯泰洛齐


人的发展


“为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。发展人的内在力量,不得不利用社会与人生相结合的教育办法,从而使其得到人的品德、家庭幸福、工作能力,直到能实现社会上的需要。”





3.png
2017-6-1 10:53


福禄培尔


儿童的本能


福禄培尔认为儿童有四种本能,,即活动本能(包括创造本能)、认识本能、艺术本能和宗教本能,这些本能皆具有自我发展的内在动力。





4.png
2017-6-1 10:53


洛克


白板说


在他看来儿童的心灵好比一块白板。上面没有任何记号、任何观念。后天的一切观念、一切标志及知识都是由于经验的作用在心灵上刻下的印迹。“我只把他看成是一张白纸或一块蜡,是可以随心所欲地做成什么式样的。





5.png
2017-6-1 10:53


卢梭


把儿童看作儿童


“大自然希望儿童在成人以前就要象儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。”





6.png
2017-6-1 10:53


杜威


儿童生来就有能力


“最初是自发的,而且是没有一定形式的;它是一种潜能,一种发展的能力。……它是一种独创的和创造性的东西;是在创造别种东西的过程中形成起来的东西”。“它是天然生来、不学而能的种种趋向、种种冲动。”





7.png
2017-6-1 10:53


蒙台梭利


儿童完整独立的人格


“在小孩自己眼中,他就是一个人,一个可以对自己完全负责人完全值得信任的人,他的所有感觉和意识都是他自己来完成的。就跟花朵一样,只要把一颗完整的种子种到合适的土壤中,它自然就会生根发芽成长。”





8.png
2017-6-1 10:53


陶行知


儿童的创造力


“ 小孩子是再大无比的一个发明家。生下一团漆黑,如果没有受过母亲、先生、老妈子的愚惑,便把一个世界看的水晶样的透明。他能把你问倒。这有什么羞耻?倘使你能完全回答小孩子的问题,便取得一百个博士的头衔也不为多。”





9.png
2017-6-1 10:53


陈鹤琴


儿童不是小大人


“儿童不是小大人,不是身体较小的成人,儿童就是儿童,它有着不同于成人的特点和需要,有着自己独特的精神世界,因此只有深入地了解儿童,深刻地理解儿童,才能有效地教育儿童。”

返回列表
高级模式 | 发新话题
B Color Image Link Quote Code Smilies